¿Cómo enseño mi asignatura?

Enseñar la asignatura de Administración me permite que el alumno relacione los conceptos que vemos en clase con la estructura económica que se observa en la vida cotidiana. Tengo la ventaja de que la administración es universal, es decir, se ve reflejada en múltiples actividades.
Lo primero que les demuestro a mis alumnos es que todo ser humano, desde que se levanta al inicio del día, es capaz de utilizar los conceptos administrativos aunque sea de manera inconsciente. Ellos mismos, los alumnos, administran su tiempo, su dinero, toman decisiones, priorizan actividades, etc. Esto facilita la comprensión de lo que realiza un administrador.
Ya pasando a temas más específicos de la administración como las asignaturas “Manejo del proceso administrativo” y “Elaboración de un plan de negocios”, la forma que considero más apropiada para que el alumno comprenda los conceptos administrativos es por medio del desarrollo por equipos de empresas hipotéticas. Estas se determinan partiendo de una necesidad que ellos observen en su comunidad que actualmente no este siendo satisfecha para encontrar un satisfactor que beneficie a los habitantes de su comunidad. El trabajo por equipos hace que al mismo tiempo que ponen en práctica los conceptos propios de la administración también desarrollen valores como la tolerancia y el respeto a las opiniones de los demás, la responsabilidad y el compromiso que se tiene con los demás integrantes de su equipo, la participación y exposición de su punto de vista que venga a enriquecer el trabajo en equipo, entre otros, mismos que les servirán para cuando estén trabajando y tengan que interactuar y formar parte de un equipo laboral.
De igual forma, este ejercicio despierta en ellos un espíritu emprendedor, lo que lleva a que utilicen su creatividad y a que tengan iniciativa, características necesarias para desarrollar una empresa real a futuro. Cabe hacer mención que las múltiples estructuras empresariales que existen hoy en día y de las que estamos rodeados, son un excelente aliado en donde los alumnos pueden contrastar la teoría que se ve en el aula e incluso llevar a la práctica los beneficios de lo aprendido.